高中劳动教育课程设置

劳动是人类改造自然、创造美好生活的最基本的实践活动。学校充分利用本地特色资源，开发开设家政、烹饪、种植等劳动实践类拓展课程，劳动教育课平均每周不少于1课时，每月确定一天设为劳动日，让学生到校外实践基地完成劳动课程，养成基本劳动习惯，掌握基本的劳动技能。

一、课程开发的目标

1.在劳动中培养学生关心他人的情感与能力，树立劳动光荣的观念；激发振兴中华、服务人类的使命感和责任感。

2.通过劳技训练培养学生“生存能力”，掌握基本的劳动技能，养成良好的劳动习惯。

3.要充分尊重学生的个性和创造性，在劳动中培养学生乐于交流、善于合作的团队意识和不断进取的创新精神：

4.促进学生全面发展。

二、课程的实施

劳动教育课程以社会实践为主，共分3部分。

（一）志愿服务（36学时2学分）

1.校内卫生值日。校园卫生值日每班一周，高一高二轮流，每学期每班约一次。教室内卫生值日由班主任负责安排。

2.志愿服务活动由德育工作部负责安排和检查，各班主任依据检查情况酌情赋分，并给与学分

（二）校本课程一（36学时2学分）

1.与实践基地汶河颐养院合作，完成义务劳动。定期组织学生参与除草施肥等一系列种植活动。完成颐养院对应时节的户外劳动和与老人交流谈心等活动。

2.与实践基地合作由德育工作部和后勤保障部负责联系，学生表现情况由班主任负责汇总。

（三）校本课程二（36学时2学分）

三、课程评价

实践基地劳动教育评价主要依据参与情况评价，同时参考学生劳动技能的掌握情况和劳动习惯的养成情况。